自序(1/2)
是到为本书写一个小序的时候了。
再次声明,谨以此书献给过去、现在和可以预见之将来的中国式差生!
1975年,美国哈佛大学研究生院承接了一项课题:研究人类的智力潜能及其开发。
1983年,该项目主持人著名的发展心理学家、心理学教授霍华德?加德纳发表了《智力的结构:多元智能理论》一书,在教育界引起了强烈反响。
加德纳认为每个人都拥有八种主要的智能:语言智能、数理—逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能。
加德纳同时认为,每个人的智能组合形式各不相同,表现出人类能力的多样性。通俗地说,就是各人有各人的长处。
按照多元智能理论,人各有所长,也就无所谓优与差。
可是,在当前中国的应试教育环境下,尤其是农村教育环境中,只重视语、数、外等部分课程,音、体、美等不考试科目被忽视甚至被遗弃,便造就了大量的中国式差生!
本书主人公温小飞和他的死党以及敌人们,便是在当前农村教育环境中“茁壮成长”起来的中国式差生。尤其是温小飞,对所谓文化课的学习兴趣极差,考试分数差极。
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